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《人力資源》人才培育與景氣互動的4個特色

工商時報/工商經營報/經營知識   / 呂理華

從人才培育可以看出一個區域經濟景氣的發展狀況;從區域到全球的人才流動中,更可以看出人才培育的重要性。 眾所皆知,快速發展的資訊科技帶動知識經濟的起飛,扮演關鍵先鋒的IT產業,因緣際會成為這一波產業革命中最顯著的產業代表,因發展而帶動需求,因需求牽引出人才不足,進而連動了教育訓練的市場發展,更因區域經濟市場的發展落差,人才版塊開始不斷移動交流。 這些現象凸顯科技人才在學習與競爭間的相互影響與循環,地球村的環境已然成形,並且具體呈現科技化產業的人力發展特質、技能培育與人才競爭的3個趨勢和面向: 1.個人學習動機與學習模式,隨著資訊技術發展而不斷調整與改變。 2.自由經濟的發展進一步促進全球化的市場競爭。 3.區域市場經濟的快速發展,激發大量的人才跨國流動。 從過去10幾年來人才培育與景氣互動的軌跡來看,人才養成與競爭隨著市場變動,有4個主要特色: 1.人才培育是景氣的前瞻指標與後視指標。 在區域經濟市場景氣起飛之際,大量的人才需求會不斷湧現,訓練市場隨即蓬勃發展(在台灣約為民國84至89年),每當景氣逐漸降溫趨緩時,訓練市場大多延遲幾年才逐漸反映與顯現(約92年以後),這是因為一般人相信,在不景氣時的最好投資是「學習」(事實也是如此),而對企業而言,「組織留才、育才」的經費縮減,通常也意味著企業或區域經濟已進入另一波的盤整期。 2.市場成長帶動人才培育需求,但人才增加,並不直接帶動產品銷售。 隨著產業的發展,教育訓練從附屬角色,逐漸發展成專業、獨立且成熟的產業,但訓練市場的動能,仍然來自使用者的需求,因此產品與技術的市占率,攸關特定訓練市場的需求與成長。反觀教育訓練的推廣普及,能否激發產品的市占或銷售呢?事實證明,這是一個理論可行,但實務操作困難的邏輯與手法。 3.以資訊技術為基礎的網路發展,啟動新的人才學習和運用模式。 資訊技術的發展,產生網際網路的廣泛應用,啟發了新的學習和工作模式(如數位學習、網路商店、銀行、異地上班等),知識與資訊的大量、快速普及,無國界的環境提供全球性人才競爭更多的方式和可能。 4.人才的全球化競爭與流動循環。 全球各區域經濟的發展落差,間接造成人才的移動與循環,從最初的發展中國家向已開發國家的人才移動(人才輸出),到市場快速成長發展後慢慢吸入外來人才(人才輸入),這樣的循環,在這幾年的部分亞太地區國家中不斷上演,這些人才,大致以企業家、經營管理人員、特殊工程技術人才、學生以及學術研發人員等為主要的階段流動對象,如同台灣曾經且正在進行中的人才東流(美國)與西流(大陸)。 人才是企業最大的資產與風險,樂觀地看,可以從危機中透過人才看到機會,悲觀一點來看,人才可以讓企業在機會中看到風險。人才培育可以看出一個區域經濟景氣的發展狀況,而從區域到全球的人才流動中,更可以看出人才培育的重要性,競爭與機會如同英雄與時勢相輔相成互為犄角,人才培育不僅是古人所稱的百年大計,更是企業組織不能輕忽的階段目標。 人才不僅是企業創新變革的要角,更是企業最終的財富,如同卡內基的名言:「帶走我的員工,把工廠留下,不久工廠的地板就會長滿雜草;拿走我的工廠,把我的員工留下,不久後我們會有個更好的工廠」。 (資策會數位教育研究所台北中心主任) 本單元由新網廣告整理,刊登分類廣告請洽(02)2522-2790

資料來源 摘自:全球華文行銷知識庫

資料來源 :1758網誌

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